打儿子视频发家长群，这种行为有违法吗？
现在的家长在教育孩子的时候，他们认为孩子必须要挨点打才会听话，所以他们就会采用棍棒式教育，去教育孩子。这种行为是非常不对的，虽然在小的时候孩子会听自己的话，但是在长大了之后，特别是叛逆期，就会产生很大的危害，很容易会让孩子走上歪路的情况。毕竟有些孩子，他的自尊心是很大的，很可能会对他造成身心上的影响。
2020年11月27日，江苏一位家长，他在家长群里面发布了一条视频，当时的儿子因为去玩游戏不写作业，他直接将儿子按在地上去暴打。除了这位家长之外，还有一名妇女也按着孩子在地上打。打完了之后还将这个视频发布到家长群里面，不少的人都觉得如果是父亲和奶奶的话，实在是太狠心了。他们当时在教育一个男孩，走到男孩的身边，就直接用长条的东西打了男孩很多次，而且在一旁的女子看到了男孩儿有闪躲的行为，还直接控制男孩儿，将男孩打倒在地。
这段事情暴露了之后，不少的人都觉得这家长实在是太狠心了，就是因为孩子不写作业，也没有必要直接对孩子进行殴打吧，这样对孩子的健康会造成很大的影响。这个小孩今年才上三年级，就是因为他不写作业的原因就去殴打，而且还把这段视频发布到网上，这种行为实在是太偏激了。其实主要的原因就是这个学生他所做的行为实在是太过分了，因为他不仅不学习，而且还半夜偷偷玩手机，还骗自己的奶奶声称手机去拍作业。
这种行为已经让奶奶和爸爸觉得受到了欺骗，觉得应该对他进行打骂之后才会懂得一些事情。出现了这样的事情之后，校长也和家长进行沟通，虽然孩子做的有所不对，但是毕竟他们的心智没有成熟，所以不知道自己现在所做的行为究竟是在干什么，他们不会去想着先写作业，再去进行玩，只会想着一时的玩乐。孩子做的是有些不对，但是作为家长也不能这样去教育孩子，这无疑是对孩子的身心造成严重的影响。
这种用暴力教育孩子是在虐待自己的孩子，可能会触犯国家的法律。其实爸爸为什么会对待自己的孩子这样主要的原因就是恨铁不成钢吧，为什么别人家的孩子那么好？而自己家的孩子总是喜欢玩游戏，而且还欺骗家里面的人，所以才引发了殴打吧。但是他直接将这段视频发布到家长群里面，这种行为实在是不应该。现在公安机关已经介入调查，对殴打的人员进行教育批评，他的这种行为其实已经构成了家暴。这毕竟是他们家的事情，而且他打孩子是为了教育孩子，孩子身上只出现了皮外伤，所以警方是没有办法对他进行立案调查的。
中学生贪恋爱的好处,谁知?很不幸地做了正方
目前 *** 有三个难以解决的问题：之一类是网上安全问题，主要是指黑客、病毒和网上欺诈等；第二类是指传播色情暴力和仇恨的不良信息；第三类是形形 *** 的信息污染和垃圾，就在对方辩友慷慨激昂的四分钟陈词里，全球主要网站已经被黑客入侵了近200次，全球互联网计算机可能已经被最新病毒感染了170万台次……现实中，中学生上网已带来了诸多危害： 其一，据一项调查显示，不少的中学生成了小"网虫"，沉湎于网上，将90%的时间用到 *** 游戏上，做了 *** 的俘虏，为 *** 所累，痴迷于"网吧"、"聊天室"不能自拔。不仅耽误了学习，甚至犯罪，据2000年4月《广州日报》报道，一名15岁的中学生为了"随心所欲"地上网玩 *** 游戏，竟然杀害自己的表姐，以达到占有她电脑的目的。 其二，中学生极易沉浸到 *** 的虚拟化生活空间中，一旦回到现实社会就产生一种孤独感，患上" *** 疏离症"，成天高唱： *** 是我家，我的眼里只有它。这样对心理造成严重损害。同时在生理上中学生正处于快速发育时间，但是他们一上网就是四、五个小时，不仅眼睛超负荷运转，危害视力；也使得脊椎变形，真可谓鞠躬尽瘁，死而后已！ 所以 *** 的这么多弊与 *** 在信息交流方面的快捷性、方便性这一利相比，难道不是弊大于利吗？ 其次，从质上说，我们今天讨论特定主体是中学生，他们是特殊的群体，他们易于接受新鲜事物，求知欲望极其强烈，但他们生理、心理还未成熟，对待新事物缺乏辨别是非的能力、自制力差。这些固有的特征，与 *** 固有的问题，在本质上就构成了中学生与上网之间固有的不可调和的矛盾。 所以现实迫使国家机关颁布关于 *** 管理的专项法律，但 *** 的开放性、自由性、无疆域特征也导致了法律难以奏效。正如尼葛洛庞蒂所指出的，在 *** 世界里，人类社会现存的法律，就好像一条条"在甲板上叭嗒叭嗒拼命喘气的鱼"。所以，在目前及可预见的将来， *** 的种种弊端仍然存在。也许将来某年某月某日， *** 将成为一方净土。但一万年太久，我们只争朝夕，现实是 *** 已经对中学生的身心构成了不同程度的伤害。 同学们，面对我们的伙伴自投罗"网"，而一"网"情深，为避免"网"事不堪回首，我们呼吁该下网时就下网，清清爽爽好时光。 中学生上网就是查资料吗？同时对方把"上网"等同于"网上教育"这不明摆着偷换命题吗？那么你对许多中学生网上聊天、搜寻色情信息，作如何解释呢？这就是所谓的"教育"吗？ 下面我将系统地陈述中学生上网所造成的种种弊端： 之一、网上的信息良莠不齐，经常上网获取那些零散和不系统的知识，不但不会提高中学生的能力，反而会比以往退化，而且还有不少中学生，因为无法处理过量的信息而患上"信息焦虑"等精神病。此外，据英国的米德塞克斯大学的蒂姆莱贝教授统计，网上非学习信息有47%与色情暴力有关，一旦学生接触到这些信息，那后果将不堪设想。 第二、由于 *** 对中学生具有无限吸引力，所以导致很大一部分中学生沉溺于 *** ，从而患上" *** 上瘾症"、" *** 疏离症"等新型的精神性疾病，这些网虫们不要家人不要同学，脱离现实生活，完全是一群有着程序化思维的类机器人。 第三、 *** 传播诱发中学生人生观、价值观的冲突，由于网上传播的大多是以西方发达国家的信息为主，这往往与接触这些信息的中学生脑中积淀的中国文化产生冲击，严重的会形成另一种殖民主义。 第四、 *** 语言的大量使用弱化中学生的民族文化素质。 *** 上以英语的使用率和内容为最多，分别为84%和90%，网上的错别字、病句随处可见，中学生长期与这种语言环境接触，不能不令人担忧。 最后，我提醒对方辩友不要对大量事实听而不闻。 一、用户开始使用互联网的时间：约80％的用户从1999年或2000年开始使用互联网，网龄大都不长。具体分布如下：1997年以前占6．3％；1998年占14．0％；1999年占36．20％；2000年占43．50％。 二、上网地点：58．8％的青少年用户在家里上网，31．5％的用户在亲戚朋友家上网，在网吧、咖啡厅或电子游戏厅上网的占20．45％，在父母或他人办公室上网的占15．0％，在学校上网的占10．8％。 三、上网时间和对上网时间的满意度估计：青少年用户平均每周上网时间212分钟左右，如果平均到每日，约30分钟左右。37．0％的用户认为自己上网时间“正好”，认为“比较多还能满足”的用户占12．0％，认为“太多了”的仅为0．7％。31．7％的用户认为“比较少”，18．5％的青少年用户认为“太少了”。也就是说，50％的青少年用户对上网时间并不满足。 四、互联网功能的使用：玩游戏占62％；使用聊天室占54．5％；收发电子邮件占48．6％；下载储存网页占39．7％；使用搜索引擎占25．0％；订阅新闻占21，9％； *** *** 占14．7％；网上寻呼占14．3％； *** 和更新个人网页占12．6％；上传文件占9．4％；公告板(BBS)占9．2％； *** 服务器占2．3％。 用户和非用户对互联网的需求；用户选择“获得更多的新闻”为最重要的需求的比例更高，其均值为3.81(满分为5分，以下同)。以下依次是：“满足个人爱好”为3．74；“提高课程的学习效率”为3．71；“课外学习和研究有兴趣的问题”为3．67；“结交新朋友”为3．65。最不重要的需求是“享受成年人的自由”，均值为2．8l。 1、对于青少年“三观”形成构成潜在威胁。青少年很容易在 *** 上接触到资本主义的宣传论调、文化思想等，思想处于极度矛盾、混乱中，其人生观、价值观极易发生倾斜，从而滋生全盘西化、享乐主义、拜金主义、崇洋 *** 等不良思潮。 2、 *** 改变了青年在工作和生活中的人际关系及生活方式。青少年在网上公开、坦白地发表观点意见，要求平等对话，对青少年工作者的权威性提出挑战，使思想政治工作的效果往往不能达到预期。同时，上网使青少年容易形成一种以自我为中心的生存方式，集体意识淡薄，个人自由主义思潮泛滥。 3、信息垃圾弱化青少年的思想道德意识。有关专家调查，网上信息47%与色情有关，六成左右的青少年在网上无意中接触到黄色信息。还有一些非法组织或个人也在网上发布扰乱政治经济的黑色信息，蛊惑青少年。这种信息垃圾将弱化青少年思想道德意识，污染青少年心灵，误导青少年行为。 4、 *** 的隐蔽性，导致青少年不道德行为和违法犯罪行为增多。一方面，少数青少年浏览黄 色和非法网站，利用虚假身份进行恶意交友、聊天。另一方面 *** 犯罪增多，例如传播病毒、黑客入侵、通过银行 和信用卡盗窃、诈骗等。这些犯罪主体以青少年 为主，大多数动机单纯，有的甚至是为了“好玩”、“过瘾”和“显示才华”。另外，有关 *** 的法律制度不健全也给青少年 违法犯罪以可乘之机。 中学生时期是一个非常特殊的阶段，个体从小学进入初中、高中阶段，其身心发展起了重大的变化。首先是出现了对其心理与行为有重要影响的两方面需要，之一是性的成热，使中学生性意识与性冲动出现，即出现了性的需要；第二是由于身体的全面发展，使中学生产生了成人感，出现了强烈的独立性需要。这些身心发展特点就势必导致了他们容易受网上信息的干扰。 二、互联网本身原因 互联网具有全球性、互动性、信息资源及表现形式丰富和使用方便等特点，这为以盈利为目的 *** 业提供了难得的营业场所。这些网站为吸引顾客，往往在主页上张贴 *** ，使任何在网上冲浪的人有意无意地就能看到，中学生当然也不例外。心智尚未成熟的中学生一旦接触这些内容，受到的影响可想而知。 三、家长和学校原因 我们的调查数据中有79.4%的中学生家长没有对孩子进行上网引导。当今社会，中学生家长将大量的时间放在了工作上，很少有大人陪伴的中学生便用上网来消磨时间。学校作为中学生最为集中并接受教育的场所，是中学生受教育中的最重要一环。但是有的学校忽视对学生的 *** 道德教育，忽视我们的传统教育往往回避的青春期教育问题，导致中学生缺乏正确的引导和 *** 道德意识。 四、社会原因 目前网吧经营竞争激烈，致使一些业户出于营利目的，不顾法律和道德，投中学生好奇心，专搞不正当竞争。同时通信、公安、文化和工商在对网吧的管理上，还不够和谐一致，“三证”不全的网吧还大量存在。防范措施和监管制度仍滞后于 *** 技术的发展。 电脑 *** 对中学生心理发展及心理健康的影响是双重的，有消极影响更有积极影响，关键在于广大心理卫生工作者、学校、家庭、社会如何进一步发挥电脑 *** 积极的心理效应，控制和减少其消极作用，这是面临的一个全新课题。我们根据调查的数据和结果来就如何正确引导和防治上网带来的弊端，提出如下建议： 消除弊端的建议 一、中学生自身要遵守 *** 道德规范，养成上网的良好习惯。 中学生不要沉浸于网上聊天、游戏等虚拟世界，不浏览、 *** 、转播不健康信息，不使用侮辱、谩骂语言聊天，不轻易和不曾相识的网友约会，尽量看一些和自己的日常学习生活有益的东西并且一定要注意保持自制力；在上网之前，更好能拟个小计划，把要做的事情先写下来，一件一件的去做。中学生要在学校和家长的教育下，在感性与理性认识相结合中学会五个拒绝：一是拒绝不健康心理的形成；二是拒绝 *** 侵害；三是拒绝不良癖好、不良行为；四是拒绝黄、暴力的毒害；五是拒绝进入未成年人不应该进入的网吧。总之，中学生要自觉遵守互联网道德规范，自觉 *** 不良 *** 信息的侵蚀。 二、家长要积极主动关心孩子，正确引导上网。 作为家长一定要关心自己孩子的学习和生活情况，避免学生在不被父母知道的情况下私自去网吧上网。另外部分中学生往往在家中使用互联网，家长应该对 *** 有一定的认识，要正确引导孩子上网的目的，同时也要关心孩子到底看些什么，学到了什么，并且要和孩子一起学习、交流、成长。心理咨询实践表明，许多家庭教育失败的原因，就是家长对孩子之间缺乏有效的沟通。家长与孩子上网，可以提供两代人交往探讨的话题，共同上网，查找信息、评论是非这就是一个实施家庭教育的好机会。家长要有超前意识，不断学习，提高自己各方面的修养和能力，争取成为自己子女最佩服的人。加强对孩子上网监管，更是每个家长责无旁贷的事情，严格控制孩子的上网内容、上网时间，只有这样，才能充分发挥 *** 作用，既借助 *** 帮助中学生成才，又消除它的负面影响。同时父母应该加大对孩子的 *** 安全教育，加强与学校的信息沟通，避免孩子在家或在网吧登陆不良网站，以免受到 *** 侵害或引发违法犯罪。 三、学校要以理想信念教育为重点，加强中学生全面素质教育。 学校是法制教育的主渠道，要加强对学生的思想道德与遵纪守法及 *** 自护的教育，丰富学生的课余文化生活；各学校的法制校长和德育教师要结合学生实际，在学生中以专题讲座等形式开展 *** 法制教育，并组织专题讨论。同时要用 *** 理论教育和引导广大中学生，充分考虑中学生的身心特点，以生动活泼的形式开展理想信念教育，使他们坚定走社会主义道路的信心，树立起正确的人生观、世界观、价值观，增强他们道德判断能力，指导他们学会选择，识别良莠，提高自我约束、自我保护能力，鼓励他们进行 *** 道德创新，提高个人修养，养成道德自律。同时有条件的学校还可以建立校园网吧，提供学生安全健康的上网环境。 三、建立适合中学生的绿色网站，占领 *** 前沿。 目前，形形 *** 的网站很多，但健康、具有教育功能的网站缺少点击率。因此，需要加强 *** 工作的队伍建设，努力建设一支既具有较高的思想道德修养、了解熟悉中学生心理特点，思想情况，又了解 *** 文化特点，能比较有效地掌握 *** 技术的队伍，建设一批能吸引中学生“眼球”的绿色网站，在网上进行生动活泼的教育，弘扬主旋律。适合中学生身心发展的网站，用主旋律和喜闻乐见、深入浅出的内容吸引中学生、凝聚中学生，生活在信息高速路上的一代中学生就一定能够茁壮、健康地成长起来。 各位老师各位同学大家好，今天很高兴在此与大家进行中学生上网利弊问题的探讨。我方观点是： 中学生上网利大于弊。 在科技高速发展的现代社会中，Internent的出现及发展，成为21世纪人类社会不可或缺的工具 ，它已经走入我们的生活，潜移默化的影响着中学生的学习。掌握一定量的电脑知识和学会利用 *** 成为中学生发展的必备条件。虽然上网对正处于高中时期的我们有一定量的影响，但毕竟好处远远大于坏处。以下我将从4个方面进行陈述。 一、开阔视野 *** 是一个信息极其丰富的百科全书式的世界，它交流速度快，自由度强，实现了全球信息 共享，中学生在网上可以获得自己的需求，在网上浏览世界，认识世界，了解世界最新的新 闻信息，科技动态，极大地开阔了中学生的视野，给学习、生活带来了巨大的便利和乐趣。 二、加强对外交流 *** 创造了一个虚拟的新世界，在这个新世界里，每一名成员可以超越时空的制约，十分方便地与相识或不相识的人进行联系和交流，讨论共同感兴趣的话题。中学生上网可以进一步扩展对外交流的时空领域，实现交流、交友的自由化。同时现在的中学生以独生子女为多，在家中比较孤独，从心理上说是最渴望能与人交往的。现实生活中的交往可能会给他们带来 压力特别是内向性格的人， *** 给了他们一个新的交往空间和相对宽松、平等的环境。 三、促进中学生个性化发展 世界是丰富多彩的，人的发展也是丰富多彩的。 *** 就提供了这个无限丰富的发展环境。中 学生可以在网上找到自己发展方向，也可以得到发展的资源和动力。利用 *** 就可以学习、 研究乃至创新，这样的学习是最有效率的学习。网上可供学习的知识浩如烟海，这给中学生 进行大跨度的联想和想象提供了十分广阔的领域，为创造性思维不断地输送养料，一些电脑 游戏在一定程度上能强化中学生的逻辑思维能力。 四、拓展当今中学生受教育的空间 *** 为学生提供了一个更广阔的学习空间，它让我们的学习不仅仅只限于课堂上，现在中学生科目多，内容难，时间紧，在校的时间不一定能全部掌握所学的全部知识，然而 *** 恰好就为学生提供了一个查漏补缺，加深学习的机会，各种各样的学习网站恰好来弥补同学的知识疏漏，从而提高中学生的学习成绩。 诚然，我们不否认，在 *** 中是有一些弊端，但有弊端就等于弊大于利吗?和 *** 的带给我们的好处相比那仅仅只能算是沧海之一粟而已。 *** 同志不是说过计算机的普及要从 娃娃抓起， 作为今日的莘莘学子，我们将是未来社会的栋梁。了解和掌握计算机 *** 知识， 就是闯荡未来信息时代的最强有力的武器。让我们相信，我们今天所付出的一点一滴的努力， 终将会聚沙汇塔，终将站在巨人的肩膀上。所以，我再一次陈述我方观点：中学生上网利大 于弊。 ;Page=1 详细资料
老师可以把学生成绩公布在家长群中犯法吗？
你好 老师把学生的成绩公布在家长群中是不犯法的，但违反了不尊重学生的隐私，老师更好不要把成绩公布在家长群，不要引起不必要的麻烦。
天津4所幼儿园报名系统疑遭黑客攻击是怎么回事？
6月25日上午，静海区四所国办幼儿园网上报名开始后发生 *** 异常，负责报名系统运营的 *** 公司初步判断疑似黑客CC攻击。目前，警方已经展开调查。
为保障静海区幼儿园网上报名工作顺利实施，6月25日上午7点，区教育局邀请区司法局公证处负责同志、2名区人大代表、2名区政协委员、3名一幼家长代表和有关人员，全程参与监督，参加了区一幼网上报名工作现场会，先期工作进展顺利。
上午8点报名正式开始后， *** 即发生异常。经区教育局责成负责报名系统运营的 *** 公司全力调试，仍无法正常运行。8时38分，由该公司向区一幼、二幼、三幼和模范幼儿园报名家长发出信息，紧急暂停报名工作，10时10分，再次向四所幼儿园全体学生家长发出信息，因报名系统疑遭黑客CC攻击，择期另行安排报名工作。
区教育局已责成区一幼、二幼、三幼和模范幼儿园通过多种途径对广大家长进行解释说明，负责报名系统运营的 *** 公司已向区教育局作出书面说明，同时拨打110报警，公安部门已经介入该事件的调查。
求辩论文一篇关于“中学生上网，弊大于利”。
目前 *** 有三个难以解决的问题：之一类是网上安全问题，主要是指黑客、病毒和网上欺诈等；第二类是指传播色情暴力和仇恨的不良信息；第三类是形形 *** 的信息污染和垃圾，就在对方辩友慷慨激昂的四分钟陈词里，全球主要网站已经被黑客入侵了近200次，全球互联网计算机可能已经被最新病毒感染了170万台次……现实中，中学生上网已带来了诸多危害：
其一，据一项调查显示，不少的中学生成了小"网虫"，沉湎于网上，将90%的时间用到 *** 游戏上，做了 *** 的俘虏，为 *** 所累，痴迷于"网吧"、"聊天室"不能自拔。不仅耽误了学习，甚至犯罪，据2000年4月《广州日报》报道，一名15岁的中学生为了"随心所欲"地上网玩 *** 游戏，竟然杀害自己的表姐，以达到占有她电脑的目的。
其二，中学生极易沉浸到 *** 的虚拟化生活空间中，一旦回到现实社会就产生一种孤独感，患上" *** 疏离症"，成天高唱： *** 是我家，我的眼里只有它。这样对心理造成严重损害。同时在生理上中学生正处于快速发育时间，但是他们一上网就是四、五个小时，不仅眼睛超负荷运转，危害视力；也使得脊椎变形，真可谓鞠躬尽瘁，死而后已！
所以 *** 的这么多弊与 *** 在信息交流方面的快捷性、方便性这一利相比，难道不是弊大于利吗？
其次，从质上说，我们今天讨论特定主体是中学生，他们是特殊的群体，他们易于接受新鲜事物，求知欲望极其强烈，但他们生理、心理还未成熟，对待新事物缺乏辨别是非的能力、自制力差。这些固有的特征，与 *** 固有的问题，在本质上就构成了中学生与上网之间固有的不可调和的矛盾。
所以现实迫使国家机关颁布关于 *** 管理的专项法律，但 *** 的开放性、自由性、无疆域特征也导致了法律难以奏效。正如尼葛洛庞蒂所指出的，在 *** 世界里，人类社会现存的法律，就好像一条条"在甲板上叭嗒叭嗒拼命喘气的鱼"。所以，在目前及可预见的将来， *** 的种种弊端仍然存在。也许将来某年某月某日， *** 将成为一方净土。但一万年太久，我们只争朝夕，现实是 *** 已经对中学生的身心构成了不同程度的伤害。
同学们，面对我们的伙伴自投罗"网"，而一"网"情深，为避免"网"事不堪回首，我们呼吁该下网时就下网，清清爽爽好时光。
中学生上网就是查资料吗？同时对方把"上网"等同于"网上教育"这不明摆着偷换命题吗？那么你对许多中学生网上聊天、搜寻色情信息，作如何解释呢？这就是所谓的"教育"吗？ 下面我将系统地陈述中学生上网所造成的种种弊端：
之一、网上的信息良莠不齐，经常上网获取那些零散和不系统的知识，不但不会提高中学生的能力，反而会比以往退化，而且还有不少中学生，因为无法处理过量的信息而患上"信息焦虑"等精神病。此外，据英国的米德塞克斯大学的蒂姆莱贝教授统计，网上非学习信息有47%与色情暴力有关，一旦学生接触到这些信息，那后果将不堪设想。
第二、由于 *** 对中学生具有无限吸引力，所以导致很大一部分中学生沉溺于 *** ，从而患上" *** 上瘾症"、" *** 疏离症"等新型的精神性疾病，这些网虫们不要家人不要同学，脱离现实生活，完全是一群有着程序化思维的类机器人。
第三、 *** 传播诱发中学生人生观、价值观的冲突，由于网上传播的大多是以西方发达国家的信息为主，这往往与接触这些信息的中学生脑中积淀的中国文化产生冲击，严重的会形成另一种殖民主义。
第四、 *** 语言的大量使用弱化中学生的民族文化素质。 *** 上以英语的使用率和内容为最多，分别为84%和90%，网上的错别字、病句随处可见，中学生长期与这种语言环境接触，不能不令人担忧。
最后，我提醒对方辩友不要对大量事实听而不闻。
回答者： 归云谁寄 - 江湖大侠 八级 5-30 09:30
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其他回答 共 3 条
我认为利大于弊
回答者： songyuzhuang - 助理 二级 5-30 08:43
弊大于利你还来上网？
回答者： murderor - 经理 四级 5-30 10:43
[思路分析]
解答如下。
[解题过程]
随着因特网的普及，越来越多的中学生走进了 *** ，引起了社会、学校、家庭等对中学生上网这一现状的担忧：担心中学生上网会耽误学习、影响自身的健康成长等。一项最新调查表明，“因特网有利于中学生现代思维方式的形成，更能激发其创造潜力。 *** 让中学生接触到了多元的世界文化，接触到开放意识、效率意识、竞争意识、平等意识；他们通过阅读网上大量的超文本信息，潜移默化地学习了现代的发散性思维 *** ，懂得在处理复杂事物时必须考虑它与周围事物的种种联系，从而改变传统性思维固有的死板和狭隘。85.6%的上网中学生认为 *** 对自己更大的影响是改变了自己的学习方式，增加了信息量。”所以，我方认为，中学生上网利大于弊。
中学生上网，有助于智力开发，中学生可以通过 *** 获取广泛的新的知识，能够拓展知识领域。在大力推行素质教育的今天，要求中学生不是读死书、死读书。 *** 上有很多书本和课堂上没有的新知识，据网上一项调查表明：“迄今为止，我国已有近10000家大中小学校进行了域名注册，其中有不少建立了完整的学校站点。中学生不仅可以通过互联网及时了解学校的情况，而且还可以直接学习课程，和学校的老师进行直接交流，解答疑难、获取知识。诸多的网上学校的建立，为青少年的求知和学习提供了良好的途径和广阔的空间。”所以，我在此特别强调我方观点，中学生上网利大于弊。
正方第三辩手：古人云：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”意思是说，新事物必将取代旧事物。我国的计算机互联网较国际先进国家相比，已经起步较晚，据调查显示：发达国家的许多学生，他们所掌握的70%的知识都是通过 *** 获得，并能运用于学习生活中，难道我们还要固守那一纸之书，甘于落后吗？ *** 是中学生全面了解外面世界、增长知识、提高技能的一个窗口。美国的一些专家学者将计算机技能作为未来成功青年所必须掌握的五项基本技能之一，一个能够熟练使用计算机的中学生，可以在 *** 中，既方便又快捷地找到他想要寻找的知识。所以我们不得不说，中学生上网利大于弊。
老师可以把学生成绩公布在家长群中犯法吗
学生考试过后家长有权利知道学生的成绩，而老师也应该公布学生的考试成绩，但是老师不应该做的就是，在没有经过群里所有家长的同意就公布成。这对于学生的隐私的确是有侵犯，更容易对学生心灵造成伤害。
不过学校组织考试不就是为了检验学生的成绩，让学生知道自己所在的位置。对于学生成绩不理想的学生，想给学生一个激励的作用，总是学校成绩排名公布是为了学生的学习好。
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